Kilder

Aasland, M. (2023). En kartlegging av elevers hoderegningsstrategier i divisjon på femte og tiende trinn [Master’s thesis]. Oslomet - storbyuniversitetet.

Geitle, E. H. (2022). Livsmestring i matematikk gjennom et tverrfaglig undervisningsopplegg på ungdomstrinnet - En kvalitativ stuide av tre lærers erfaring og av matematikkundervisning [Master’s thesis]. In 87. OsloMet - Storbyuniversitetet.

Liang, R., Dornan, T., & Nestel, D. (2019). Why do women leave surgical training? A qualitative and feminist study. The Lancet, 393(10171), 541–549. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(18)32612-6

Rogne, W. M., Gamlem, S. M., & Ottesen, R. L. (2021). Lese- og skriveferdigheter ved oppstart i 1. klasse med vekt på bokstavkunnskap. Acta Didactica Norden, 15(1). https://doi.org/10.5617/adno.8327